最新情報News

2022年12月1日
【日本語学習支援者養成プログラム（基礎編）】第2期　修了証授与式
2022年11月24日
大阪大学賞を受賞
2022年11月18日
「日本語・日本文化研修留学生問題に関わる検討会議」を本学にて開催
2022年10月6日
【日本語学習支援者養成プログラム＜基礎編＞第2期】第3クール「日本語教育入門ー日本語学習ってどういうもの？ー」終了
2022年9月29日
大阪大学技術職員研修（第37回）における講演・演習「日本語を媒介語とする異文化間コミュニケーションの実践」
2022年9月9日
【日本語学習支援者養成プログラム＜基礎編＞第2期】第3クール「日本語教育入門ー日本語学習ってどういうもの？ー」開始
2022年9月1日
【日本語学習支援者養成プログラム＜基礎編＞第2期】第2クール「異文化理解入門ー「当たり前」が違うことを認識するー」終了
2022年8月4日
発表報告「日本文化学授業の同期型遠隔配信におけるチャット欄活用―授業者以外の教員による＜やさしい日本語＞による授業解説の一提案―」
2022年8月4日
筑波大学CEGLOC日本語教育部門によるオンラインシンポジウム終了：第5回「未来志向の日本語教育」を共催
2022年8月2日
本センター開講授業を東南大学（中国）、タマサート大学・ランシット大学（タイ）に同時双方向型遠隔配信
2022年7月26日
本センター開講授業を東南大学（中国）、タマサート大学・ランシット大学（タイ）に同時双方向型遠隔配信
2022年7月22日
【日本語学習支援者養成プログラム＜基礎編＞第2期】第2クール「異文化理解入門ー「当たり前」が違うことを認識するー」開始
2022年7月21日
筑波大学CEGLOC日本語教育部門によるオンラインシンポジウムが令和4年8月4日に開催予定：第4回「未来志向の日本語教育」共催
2022年7月19日
本センター開講授業を東南大学（中国）、タマサート大学・ランシット大学（タイ）に同時双方向型遠隔配信
2022年7月12日
本センター開講授業を東南大学（中国）、タマサート大学（タイ）に同時双方向型遠隔配信
2022年7月7日
【日本語学習支援者養成プログラム＜基礎編＞第2期】第1クール「やさしい日本語入門ー外国人がわかる日本語ってなに？ー」最終回
2022年7月5日
本センター開講授業を東南大学（中国）、ランシット大学（タイ）に同時双方向型遠隔配信
2022年6月28日
本センター開講授業を上海交通大学（中国）、タマサート大学・ランシット大学（タイ）に同時双方向型遠隔配信
2022年6月17日
【日本語学習支援者養成プログラム＜基礎編＞第2期】第1クール「やさしい日本語入門ー外国人がわかる日本語ってなに？ー」開始
2022年6月17日
筑波大学CEGLOC日本語教育部門によるオンラインシンポジウム：第5回「未来志向の日本語教育」が令和4年8月4日（木）に開催予定
2022年6月14日
本センター開講授業を東南大学（中国）、タマサート大学・ランシット大学（タイ）に同時配信
2022年6月13日
本学部局横断型女性技術職員ネットワーク・日本語日本文化教育センター共催事業【外国人研究者等との異文化間コミュニケーションの実践】（入門編）開催
2022年6月9日
【日本語学習支援者養成プログラム<基礎編>第2期】受講直前セミナー開催
2022年6月8日
拠点申請大学の日本語教員養成課程の授業にゲストスピーカーとして登壇（京都女子大学）
2022年6月7日
本センター開講授業を東南大学（中国）、タマサート大学・ランシット大学・泰日工業大学（タイ）に同時配信
2022年5月31日
本センター開講授業を東南大学（中国）、タマサート大学・ランシット大学・泰日工業大学（タイ）に同時配信
2022年5月24日
本センター開講授業を東南大学（中国）、タマサート大学・ランシット大学・泰日工業大学（タイ）に同時配信
2022年5月17日
ハイブリッド型で行われている本センター開講授業を東南大学・大連理工大学（中国）、ランシット大学・泰日工業大学（タイ）に同時配信
2022年5月10日
ハイブリッド型で行われている本センター開講授業を東南大学（中国）、ランシット大学・泰日工業大学（タイ）に同時配信
2022年4月28日
【日本語学習支援者養成プログラム第2期】開催告知セミナーオンデマンド配信（大阪大学接合科学研究所との連携事業）
2022年4月26日
ハイブリッド型で行われている本センター開講授業を東南大学（中国）、タマサート大学・泰日工業大学（タイ）に同時配信
2022年4月19日
ハイブリッド型で行われている本センター開講授業を東南大学・大連理工大学（中国）、タマサート大学・ランシット大学・泰日工業大学（タイ）に同時配信
2022年3月31日
論文「理系研究所における「日本語学習支援者養成プログラム」のカリキュラムとその運営方法 ―持続可能な実施形態の模索―」掲載
2022年3月25日
第9回日本語教育連携協議会（兼第29回留学生プログラム充実のための意見交換会）を実地開催
2022年3月18日
第10回大阪大学日本語・日本文化国際フォーラムを対面開催
2022年3月10日
共著論文「複数大学合同で同期型遠隔日本語授業を観察する意義ー他大学の日本語教育実習生から何を得るのかー」発行
2022年3月3日
【日本語学習支援者養成プログラム（実践編）】修了証授与式
2022年2月20日
共著論文「プロジェクト・ワーク型日本語教育実習で得られる実習生の気づきや学びー日本語教師【養成】段階に求められる資質・能力の検討ー」
2022年2月8日
【学期最終回】同時双方向型の正規授業を同済大学、上海交通大学、大連理工大学、清華大学（中国）、タマサート大学（タイ）にハイブリッド型配信
2022年2月3日
【日本語学習支援者養成プログラム＜実践編＞】第３クール「日本語教育実践編ー皆にとってやさしい世界の構築ー」最終回　同期型ワークショップ
2022年2月1日
同時双方向型の正規授業を同済大学、上海交通大学、浙江大学（中国）、タマサート大学（タイ）にハイブリッド型配信
2022年1月25日
同時双方向型の正規授業を同済大学、上海交通大学、浙江大学、清華大学、北京大学（中国）、タマサート大学（タイ）にハイブリッド型配信
2022年1月18日
同時双方向型の正規授業を大連理工大学（中国）、タマサート大学（タイ）にハイブリッド型配信
2022年1月14日
【日本語学習支援者養成プログラム＜実践編＞】第３クール「日本語教育実践編ー皆にとってやさしい世界の構築ー」開始
2022年1月11日
同時双方向型の正規授業を上海交通大学・大連理工大学（中国）、タマサート大学（タイ）にハイブリッド型配信
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